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引导学生树立正(zheng)确的(de)劳(lao)动观
发布时间:2021-08-30

劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)中国特色(se)社会主(zhu)义教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度(du)的(de)重要(yao)内容,直接决定社会主(zhu)义建设者(zhe)和接班人的(de)劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)精神(shen)面貌、劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)价值(zhi)取向和劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)技(ji)能(neng)水平。习近平总书记在(zai)全(quan)国教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)(da)会上强调:“要(yao)在(zai)学(xue)生中弘扬劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)精神(shen),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引导(dao)学(xue)生崇尚(shang)劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)、尊重劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong),懂得(de)劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)最(zui)光荣、劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)最(zui)崇高、劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)最(zui)伟大(da)(da)(da)、劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)最(zui)美丽的(de)道理,长(zhang)大(da)(da)(da)后能(neng)够辛勤劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)、诚实劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)、创造性劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)。”在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)实践(jian)中,把准劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)价值(zhi)取向,有(you)利于(yu)引导(dao)学(xue)生树(shu)立正确的(de)劳(lao)(lao)(lao)(lao)动(dong)观。

长期(qi)以来,各地(di)区和(he)学(xue)校坚(jian)持(chi)教育与生产劳(lao)(lao)动(dong)相结合,在(zai)实(shi)(shi)践(jian)育人方(fang)面取(qu)得了一(yi)(yi)(yi)定成效。同时也(ye)要看到,近(jin)年(nian)来一(yi)(yi)(yi)些青(qing)少(shao)年(nian)中(zhong)出现了不珍惜劳(lao)(lao)动(dong)成果、不想劳(lao)(lao)动(dong)、不会劳(lao)(lao)动(dong)的(de)现象。对此,我们需要采取(qu)有(you)效措施切实(shi)(shi)加强(qiang)劳(lao)(lao)动(dong)教育,教育引导青(qing)少(shao)年(nian)树(shu)立以辛勤(qin)劳(lao)(lao)动(dong)为(wei)荣、以好逸恶(e)劳(lao)(lao)为(wei)耻的(de)劳(lao)(lao)动(dong)观,让中(zhong)华民族勤(qin)俭、奋斗(dou)、创(chuang)新、奉献的(de)劳(lao)(lao)动(dong)精神在(zai)一(yi)(yi)(yi)代又一(yi)(yi)(yi)代青(qing)少(shao)年(nian)身上发扬(yang)光大。

树(shu)立“劳(lao)动(dong)是一(yi)(yi)切幸(xing)福的(de)(de)(de)源泉”的(de)(de)(de)观念。习近平总(zong)书(shu)记强调:“幸(xing)福不(bu)会(hui)从(cong)(cong)天而降,梦想(xiang)不(bu)会(hui)自动(dong)成(cheng)真。”回(hui)望(wang)历史,“中国(guo)奇迹(ji)”的(de)(de)(de)创造、“中国(guo)震撼”的(de)(de)(de)交(jiao)响(xiang),无不(bu)凝聚着广大(da)劳(lao)动(dong)者的(de)(de)(de)智慧和(he)汗水;生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)美(mei)好(hao)、社(she)(she)会(hui)的(de)(de)(de)进步,莫不(bu)源于平凡(fan)艰辛的(de)(de)(de)劳(lao)动(dong)。实践证明,人(ren)世间(jian)的(de)(de)(de)美(mei)好(hao)梦想(xiang),只(zhi)有(you)通(tong)过(guo)诚(cheng)(cheng)实劳(lao)动(dong)才(cai)能实现;发展中的(de)(de)(de)各种难题,只(zhi)有(you)通(tong)过(guo)诚(cheng)(cheng)实劳(lao)动(dong)才(cai)能破解;生(sheng)命(ming)里(li)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切辉煌,只(zhi)有(you)通(tong)过(guo)诚(cheng)(cheng)实劳(lao)动(dong)才(cai)能铸就。树(shu)立正(zheng)确劳(lao)动(dong)观,学生(sheng)才(cai)能真切领会(hui)到中国(guo)特色(se)社(she)(she)会(hui)主义事业(ye)大(da)厦是靠(kao)一(yi)(yi)砖(zhuan)一(yi)(yi)瓦建成(cheng)的(de)(de)(de),人(ren)民幸(xing)福是靠(kao)一(yi)(yi)点(dian)一(yi)(yi)滴创造得(de)来(lai)的(de)(de)(de),从(cong)(cong)而更好(hao)地(di)报效(xiao)国(guo)家,奉献社(she)(she)会(hui)。

树立“崇(chong)尚(shang)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)、热(re)爱(ai)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)、辛勤劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)、诚实劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)”的(de)(de)观念。随(sui)着社会(hui)发展和(he)科技进步,劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)形态和(he)方式会(hui)发生(sheng)变(bian)化,劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)内容会(hui)不断丰富,但劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)是推动(dong)(dong)(dong)人(ren)类社会(hui)进步的(de)(de)根本(ben)力量,是培养(yang)人(ren)、塑造(zao)(zao)(zao)人(ren)和(he)发展人(ren)的(de)(de)重要手(shou)段,这一价(jia)值永恒不变(bian)。实现我们(men)确立的(de)(de)奋(fen)斗(dou)目标,归(gui)根到底要靠辛勤劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)、诚实劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)、科学劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)。我们(men)要教育学生(sheng)从小热(re)爱(ai)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)、热(re)爱(ai)创造(zao)(zao)(zao),通(tong)过劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)和(he)创造(zao)(zao)(zao)播种希望、收(shou)获果实,也通(tong)过劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)和(he)创造(zao)(zao)(zao)磨炼意志、提(ti)高自己。

树立“劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)没有(you)高低贵贱之分,任(ren)何一(yi)份职业都(dou)(dou)(dou)很光荣”的观念。在我们社(she)会主义国家,一(yi)切(qie)劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong),无(wu)论是(shi)体力劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)还(hai)是(shi)脑(nao)力劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong),都(dou)(dou)(dou)值(zhi)(zhi)得尊重和(he)(he)鼓(gu)励(li);一(yi)切(qie)创(chuang)(chuang)造(zao),无(wu)论是(shi)个人(ren)(ren)创(chuang)(chuang)造(zao)还(hai)是(shi)集体创(chuang)(chuang)造(zao),也都(dou)(dou)(dou)值(zhi)(zhi)得尊重和(he)(he)鼓(gu)励(li)。让劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)创(chuang)(chuang)造(zao)成为时代强音,离不(bu)开价值(zhi)(zhi)的引(yin)领(ling)。任(ren)何时候任(ren)何人(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)不(bu)能看不(bu)起普通劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)者(zhe),都(dou)(dou)(dou)不(bu)能贪图(tu)不(bu)劳(lao)(lao)而获的生活(huo)。在劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)教育中(zhong),要让学生正确认识和(he)(he)看待劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)分工和(he)(he)劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)者(zhe),尊重劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)、尊重知识、尊重人(ren)(ren)才、尊重创(chuang)(chuang)造(zao);让学生切(qie)身感受(shou)劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)成果(guo)来之不(bu)易,在日(ri)常生活(huo)中(zhong)倍加珍(zhen)惜和(he)(he)爱护劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)者(zhe)创(chuang)(chuang)造(zao)的一(yi)切(qie)劳(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)成果(guo)。

就高校而言,加(jia)强劳动观教育需要在全(quan)课(ke)程教学中渗透(tou)劳动观教育、组(zu)织开展多(duo)种形式(shi)的(de)劳动实践(jian)、营(ying)造崇(chong)尚劳动的(de)校园文(wen)化氛围上下功夫。唯(wei)有(you)如此,才能让“劳动最(zui)(zui)光(guang)荣、劳动最(zui)(zui)崇(chong)高、劳动最(zui)(zui)伟大、劳动最(zui)(zui)美丽”的(de)观念在校园里深入人心。

(作者(zhe)为武汉大(da)学副校长、教授)  

来源:人民日报    作者:周叶中    编辑:程玉兰
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